5月，卢秀美诞生。5月中，思凝随外公探望外婆与新生儿。外婆躺在家中木床上，怀抱秀美，笑容温柔：「思凝，这孩子将承载我们的希望，名唤秀美，延续秀字辈的传统。」外公站在一旁，目光柔和地注视妻nV，手中握着一叠教案，彷佛片刻不离职责。思凝望着秀美的脸?，心中涌起温暖，却闪过一丝疑惑——那位同名教师的诗句「真心不灭，时空无阻」是否与这一刻有关？她问：「丽芬姐，您为何如此重视教育？」外婆答道：「教育是希望的火种，能让孩子飞越时代的风雨。纵使风雨将来，如文化小革命或劳动修行，知识是他们的自由。」思凝心头一震，外婆的预知再次触及系统异常的边缘。
6月，学期末考试来临。思凝与外公忙於批改试卷，外公身为查阅考卷的主任，一丝不苟地圈点错误，改完後以手指轻敲桌面，示意思凝注意细节，没有多提半句或责备。学生们紧张却充满期待，考试後，7月试後活动热闹非凡。学校组织诗词朗诵与劳动修行活动，思凝与外公带领学生清理校园，种植花木。外公手持铁锹，动作熟练，汗水渗透衬衫，却无一句抱怨，学生们受他影响，g劲十足。活动间隙，思凝与外公并肩而行，外婆曾提及外公的信念：「他不善言辞，但相信知识改变命运。就算没有读到高校，也需要一技之长谋生。」思凝观察外公的侧脸，感受到1960年代的乐观氛围，尽管时代隐藏风雨，师生间的真挚联系让她动容。
傍晚，思凝独处在教室，日落的yAn光洒在心尖上，她触发虚拟萤幕，悬浮於眼前，犹如现代平板。她书写T验，系统生成文字：「1959至1960年的学校充满纯粹与希望，无科技辅助，却因外婆的乐观与外公的务实又富同理心而温暖。备课《早发白帝城》，以故事引导学生，学生提问与画作反馈让我重拾教学初心。我接手外婆的班，见证秀美诞生，与外公的共事让我T会教育的执着。那位同名教师的谜团犹存，系统异常是否连系真实过去？」正沉思间，虚拟萤幕显示：「已完成任务，是否返回现实？」思凝选择「是」，萤幕随即提示：「5分钟後解除锁定。」
五分钟後，眼罩解锁，思凝摘下设备，现实时间仅过两小时，现在只是上午十一点三十分。会议室内，晚修独自检查数据，神sE平静：「思凝，今日试验顺利，无异常。你已经在T验过程写下纪录，如果要补充，明天再处理也可以。」思凝点头，握紧笔记簿，千言万语及无数个画面在心中产生共振与回响。她说：「我要查清那位同名教师的背景，寻找更多线索。」晚修沉Y：「明日带来课本，我们优化系统。但小心，时间裂缝或许潜藏未解之谜。」
思凝离开公司，yAn光刺眼，1960年代的学校氛围犹在心头。外婆的温柔、外公的务实、秀美的诞生、学生们的笑声与诗画，与同名教师的谜团交织。她感到时代的气息正渗透她的灵魂，却也隐隐畏惧，那时间裂缝是否将揭开更深的秘密？
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