外婆轻声指导：「思凝，有时候教学无需繁复的身外物，讲述真心即可。以故事引导，让诗意触动孩子。」思凝深x1一口气，回想外婆的教法，闭目想像春雨滋润田地的景。直到下一节课，补充讲解时，缓缓开口：「春雨细腻，落在田间，滋养禾苗，带来希望。」她的声音逐渐稳定，学生眼中闪烁好奇。一名学生举手，主动提出疑问：「老师，春雨为何总在夜里下？」思凝微笑，借用外婆的启发：「夜里安静，雨能专心滋润大地，就像你们学习，静心才能成长。」另一名学生随即问：「春雨会不会觉得孤单？它总是自己下雨，且人们大多向往着yAn光。」思凝答道：「春雨不孤单，因为它带来生机，就像你们的疑问，点亮课堂。」学生们点头，教室充满温暖的联系。思凝渐渐适应这纯粹的教学方式，T会到1959年的课堂虽无科技，却因教师的语言与情感而充满力量，逐渐的开始重燃教学的初心。
时间快转数月，至1959年冬。思凝与外婆在小教室备课，外婆轻抚腹部，笑容温和：「思凝，我近日得知有孕，孩子将於明年出生，她们都是「秀」字辈，我们打改名叫秀美。」思凝眼眶微Sh，想起妈所忆述外婆的期望：「教育是给她一双翅膀。」她问：「你对秀美有何期许？」外婆答道：「愿她勇敢追梦，也希望知识是让她自由的羽翼。」外婆续道：「你不也曾说，真心不灭，时空无阻。这话让我坚信，教育能超越一切障碍。」思凝心跳加速，这句话与笔记簿诗句相同，是否暗示她与那位新教师的联系？
夜晚，思凝独处教室，发现手部动作触发虚拟萤幕，悬浮於眼前，犹如现代平板。她试着书写，系统生成文字，记录试验T验。她写道：「1959年的教学纯粹而温暖，无电子白板与简报，初时不适，粉笔滑落，语塞难堪。外婆的指导让我适应，用故事点燃学生想像，两名学生主动提出疑问，找回教学初心。外婆提及一位同名同姓的新教师，行事怪异，教学创意与我相似，留下一句真心不灭，时空无阻。她是不是我？系统异常是否连系真实过去？」她回想笔记簿记述：「陈思凝，联系不详，似曾相识。」这位新教师的怪异行径，是否来自未来？
场景突然颤动，虚拟萤幕闪烁，出现模糊身影，穿淡蓝旗袍，背影与思凝相似，却转瞬消失。系统君急促道：「思凝，系统异常加剧，数据推演超出预期，可能触及时间裂缝！任务已完成，紧急断开！」场景剧烈震荡，耳边传来刺耳杂音，影像扭曲，思凝试图摘下眼罩，却被系统锁定，无法动弹。她感到时间彷佛停滞，过去与现在交叠，系统君反覆喊道：「紧急断开！」终於，眼罩解锁，思凝猛然摘下设备，冷汗淋漓，已是晚上十一时。
会议室内灯光昏暗，康郁婕与晚修仍守在旁，脸sE凝重。康郁婕握住她的手：「思凝，你还好吧？系统异常让你被困数小时，待你稳定以後再记录你的所见所闻。」思凝喘息，望向晚修：「那模糊身影是谁？为何系统失控？」晚修检查数据，语气沉重：「系统推演出未记录记忆，那位同名教师的出现触发时间裂缝，可能连系真实过去。你的课本与信让推演过强，导致过载。」正当思凝yu追问，会议室门被推开，哥哥陈宇航走进，满身疲惫，方从兼职工作下班。他见思凝苍白的神sE，温声道：「时间不早，我载你回家。」思凝点头，收拾笔记簿，随哥哥离开公司。车内，夜sE深沉，街灯在车窗外闪烁，思凝凝视窗外，思绪混沌，如一团迷雾。同名教师的诗句「真心不灭，时空无阻」与模糊身影交织，彷佛时间的裂缝正将她卷入未知的深渊。
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